三月春風(fēng)暖人心，雷鋒精神代代傳。設(shè)計藝術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)時代號召，將崇高的精神追求與扎實的專業(yè)實踐深度融合，再次掀起“學(xué)雷鋒”行動的新熱潮。本次行動的核心主題是“專業(yè)知識助力服務(wù)基層，專業(yè)設(shè)計服務(wù)惠及民生”，旨在引導(dǎo)廣大師生走出校園、深入基層，用設(shè)計的力量解決實際問題，在服務(wù)社會的過程中實現(xiàn)專業(yè)價值與個人成長的統(tǒng)一。

長期以來，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院不僅注重課堂內(nèi)的理論教學(xué)與技能培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)將設(shè)計思維與社會責(zé)任感相結(jié)合。此次“再行動”，正是這一教育理念的生動實踐。學(xué)院精心組織多支師生志愿服務(wù)團(tuán)隊，依據(jù)環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)等不同專業(yè)方向，針對基層社區(qū)、鄉(xiāng)村、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)等的實際需求，提供精準(zhǔn)化、專業(yè)化的設(shè)計服務(wù)。

在環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域，師生們走進(jìn)老舊小區(qū)，實地勘察公共空間，運用專業(yè)知識為社區(qū)微更新、景觀優(yōu)化、無障礙設(shè)施改造提供創(chuàng)意方案與設(shè)計圖紙，讓居民的居住環(huán)境更加舒適、美觀、人性化。視覺傳達(dá)專業(yè)的團(tuán)隊則為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、社區(qū)服務(wù)中心、地方農(nóng)產(chǎn)品品牌等，設(shè)計制作了一系列形象標(biāo)識、宣傳海報、產(chǎn)品包裝，有效提升了基層文化宣傳的視覺效果與傳播力，助力本土品牌形象的塑造與推廣。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的師生聚焦于日常生活細(xì)節(jié)，他們深入社區(qū)，與居民交流，了解生活中的不便之處，并發(fā)揮創(chuàng)意，為老年人設(shè)計便捷易用的生活輔助器具，為社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計既實用又富有美感的改良方案。數(shù)字媒體藝術(shù)團(tuán)隊則利用動畫、短視頻、交互界面設(shè)計等現(xiàn)代媒介技術(shù)，為基層單位的黨建宣傳、歷史文化展示、科普教育等內(nèi)容制作生動有趣的數(shù)字作品，讓信息傳播更接地氣、更富感染力。

這一系列“專業(yè)設(shè)計服務(wù)”活動，不僅切實為基層群眾解決了諸多現(xiàn)實問題，送去了溫暖與便利，更成為一堂鮮活的“大思政課”和“專業(yè)實踐課”。學(xué)生們在服務(wù)中深化了對專業(yè)知識的理解，鍛煉了解決復(fù)雜實際問題的能力，真切體會到設(shè)計并非懸浮于紙面的概念，而是可以切實改善人民生活、推動社會進(jìn)步的重要力量。在與基層干部群眾的交流合作中，學(xué)生們也深受教育，更加深刻地理解了奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神內(nèi)涵，增強(qiáng)了服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感與使命感。

設(shè)計藝術(shù)學(xué)院“學(xué)雷鋒再行動”已超越了一次簡單的志愿服務(wù)活動，它正逐漸演變?yōu)橐粋€長效化的產(chǎn)學(xué)研融合與社會服務(wù)平臺。學(xué)院計劃建立與基層單位的長期合作機(jī)制，將“專業(yè)服務(wù)基層”納入常態(tài)化的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，鼓勵更多師生將論文寫在祖國大地上，將設(shè)計做在人民需要處。學(xué)院將繼續(xù)引導(dǎo)師生以雷鋒精神為燈塔，以專業(yè)知識為舟楫，不斷探索設(shè)計服務(wù)社會、賦能基層的新路徑、新模式，讓藝術(shù)設(shè)計的種子在更廣闊的土壤中生根發(fā)芽，綻放出服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會的絢麗之花。